martes, 12 de febrero de 2008
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IES Pablo Montesino (cancha y fachada)
MEMORIA PROYECTO CURSO 2007-2008
MEMORIA DEL PROYECTO DE CENTRO EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL
1.- JUSTIFICACIÓN
Del fenómeno de las migraciones surgen nuevos problemas, potenciales conflictos, insospechadas fecundaciones y no pocos interrogantes en los barrios hoy. Para afrontar esta realidad, desde el centro educativo necesitamos ampliar el horizonte, descubrir nuevas perspectivas, revisar actitudes e interrogar verdades que se daban por supuestas.
Es necesaria la construcción de una ciudadanía activa, participativa y tolerante para con los diferentes, un respeto por las minorías y sus derechos. En estas nuevas situaciones estamos todos implicados y de este cruce de culturas, esperamos salir todos beneficiados.
Ante la pluralidad cultural nos vemos en la necesidad de enseñar en clases cada vez más heterogéneas y más diversas culturalmente.
La diversidad de referencias culturales entre nuestro alumnado aumenta si consideramos su lugar de procedencia de diferentes lugares de la península, de otras islas, de pueblos de Gran Canaria e incluso de otros barrios de la ciudad.
Lo que no cabe duda es que, además del entorno del centro, la calle, los barrios, las asociaciones vecinales, tienen una presencia cada vez mayor de personas de otras culturas, con sus costumbres y valores no siempre comprendidos, aceptados, respetados.
2.- TÍTULO Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
TITULO; “Juntos promovemos el enriquecimiento cultural” Curso 2007-2008
Con la Educación Intercultural promoveremos relaciones de igualdad y de mutuo enriquecimiento entre personas procedentes de culturas diferentes, mediante la enseñanza/aprendizaje de valores, habilidades, actitudes y conocimientos. Se contribuye así a la cooperación, la solidaridad, el encuentro entre culturas, la regulación razonable de los conflictos. Se pretende, sobre todo, ser un recurso polivalente para la comunidad en la que se encuentra inserto. Esta polivalencia se manifiesta en la doble vertiente en la que trabajamos: la primera es el propio trabajo tanto con el alumnado como con las diferentes asociaciones que desarrollan su labor en este centro y una segunda como un recurso para los barrios cercanos ( El Polvorín, La Feria, Ciudad Alta, La Paterna….)
3.- OBJETIVOS
Nuestro OBJETIVO GENERAL se ha centrado en :
-“Establecer medidas para afrontar la realidad de nuestras aulas, facilitar la convivencia entre las personas de diferentes culturas, su conocimiento mutuo, la integración escolar y social del alumnado, sus familias y el barrio al que pertenecemos”.
-Desarrollar el espíritu crítico, propiciando en el alumnado el aprendizaje de su entorno físico, cultural y social con criterio propio siendo crítico con la información, el consumismo y determinados estereotipos y prejuicios sociales que discriminan a personas y grupos.
-Educar en valores, potenciando la convivencia democrática, la tolerancia y la solidaridad, favoreciendo el pensamiento crítico y abierto como elementos preventivos de la xenofobia y el racismo en toda la comunidad educativa y en las actuaciones que se lleven a cabo.
- Impulsar el enriquecimiento cultural de la comunidad educativa aprovechando el potencial que aporta la pluralidad cultural de nuestro barrio.
- Acoger e integrar al alumnado del entorno más cercano a través de un clima favorable y el conocimiento de las diversas realidades.
- Ahondar en el conocimiento de nuestra identidad cultural y compartirlo con la comunidad educativa y el barrio.
- Profundizar en el conocimiento de las similitudes y diferencias que son propias de las culturas que conviven en nuestro centro.
MEJORAS E INNOVACIONES QUE HEMOS AÑADIDO ESTE AÑO.
- Considerar el nivel de integración del alumnado de procedencia no canaria.
- Impulsar la figura del mediador intercultural.
- Ampliar la coordinación con otras entidades que intervienen en la realidad intercultural.
- Abrir nuestro centro al entorno vecinal del Distrito de Ciudad Alta para acciones compartidas.
- Impulsar desde los ciclos formativos de Animación e Integración diferentes áreas de trabajo comunitario y participativo, como el proyecto de desarrollo comunitario del Polvorín.
- Reflexionar sobre el clima intercultural del centro tomando decisiones que posibiliten seguir evolucionando en nuestra acción educativa intercultural.
- Participar con la vicedirección del centro en la promoción de actividades extraescolares y complementarias interculturales.
ÁMBITO DE APLICACIÓN, TEMÁTICA
El ámbito de aplicación es EDUCATIVO Y COMUNITARIO. La temática, tomando como punto de partida la interculturalidad, abarca los temas siguientes: valores, participación, desarrollo comunitario, igualdad, integración, tolerancia, prevención de violencia de género en adolescentes, enriquecimiento mútuo centro-barrio.
POBLACIÓN DESTINATARIA
Comunidad educativa y ciudadanía de los barrios adyacentes
1.- JUSTIFICACIÓN
Del fenómeno de las migraciones surgen nuevos problemas, potenciales conflictos, insospechadas fecundaciones y no pocos interrogantes en los barrios hoy. Para afrontar esta realidad, desde el centro educativo necesitamos ampliar el horizonte, descubrir nuevas perspectivas, revisar actitudes e interrogar verdades que se daban por supuestas.
Es necesaria la construcción de una ciudadanía activa, participativa y tolerante para con los diferentes, un respeto por las minorías y sus derechos. En estas nuevas situaciones estamos todos implicados y de este cruce de culturas, esperamos salir todos beneficiados.
Ante la pluralidad cultural nos vemos en la necesidad de enseñar en clases cada vez más heterogéneas y más diversas culturalmente.
La diversidad de referencias culturales entre nuestro alumnado aumenta si consideramos su lugar de procedencia de diferentes lugares de la península, de otras islas, de pueblos de Gran Canaria e incluso de otros barrios de la ciudad.
Lo que no cabe duda es que, además del entorno del centro, la calle, los barrios, las asociaciones vecinales, tienen una presencia cada vez mayor de personas de otras culturas, con sus costumbres y valores no siempre comprendidos, aceptados, respetados.
2.- TÍTULO Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
TITULO; “Juntos promovemos el enriquecimiento cultural” Curso 2007-2008
Con la Educación Intercultural promoveremos relaciones de igualdad y de mutuo enriquecimiento entre personas procedentes de culturas diferentes, mediante la enseñanza/aprendizaje de valores, habilidades, actitudes y conocimientos. Se contribuye así a la cooperación, la solidaridad, el encuentro entre culturas, la regulación razonable de los conflictos. Se pretende, sobre todo, ser un recurso polivalente para la comunidad en la que se encuentra inserto. Esta polivalencia se manifiesta en la doble vertiente en la que trabajamos: la primera es el propio trabajo tanto con el alumnado como con las diferentes asociaciones que desarrollan su labor en este centro y una segunda como un recurso para los barrios cercanos ( El Polvorín, La Feria, Ciudad Alta, La Paterna….)
3.- OBJETIVOS
Nuestro OBJETIVO GENERAL se ha centrado en :
-“Establecer medidas para afrontar la realidad de nuestras aulas, facilitar la convivencia entre las personas de diferentes culturas, su conocimiento mutuo, la integración escolar y social del alumnado, sus familias y el barrio al que pertenecemos”.
-Desarrollar el espíritu crítico, propiciando en el alumnado el aprendizaje de su entorno físico, cultural y social con criterio propio siendo crítico con la información, el consumismo y determinados estereotipos y prejuicios sociales que discriminan a personas y grupos.
-Educar en valores, potenciando la convivencia democrática, la tolerancia y la solidaridad, favoreciendo el pensamiento crítico y abierto como elementos preventivos de la xenofobia y el racismo en toda la comunidad educativa y en las actuaciones que se lleven a cabo.
- Impulsar el enriquecimiento cultural de la comunidad educativa aprovechando el potencial que aporta la pluralidad cultural de nuestro barrio.
- Acoger e integrar al alumnado del entorno más cercano a través de un clima favorable y el conocimiento de las diversas realidades.
- Ahondar en el conocimiento de nuestra identidad cultural y compartirlo con la comunidad educativa y el barrio.
- Profundizar en el conocimiento de las similitudes y diferencias que son propias de las culturas que conviven en nuestro centro.
MEJORAS E INNOVACIONES QUE HEMOS AÑADIDO ESTE AÑO.
- Considerar el nivel de integración del alumnado de procedencia no canaria.
- Impulsar la figura del mediador intercultural.
- Ampliar la coordinación con otras entidades que intervienen en la realidad intercultural.
- Abrir nuestro centro al entorno vecinal del Distrito de Ciudad Alta para acciones compartidas.
- Impulsar desde los ciclos formativos de Animación e Integración diferentes áreas de trabajo comunitario y participativo, como el proyecto de desarrollo comunitario del Polvorín.
- Reflexionar sobre el clima intercultural del centro tomando decisiones que posibiliten seguir evolucionando en nuestra acción educativa intercultural.
- Participar con la vicedirección del centro en la promoción de actividades extraescolares y complementarias interculturales.
ÁMBITO DE APLICACIÓN, TEMÁTICA
El ámbito de aplicación es EDUCATIVO Y COMUNITARIO. La temática, tomando como punto de partida la interculturalidad, abarca los temas siguientes: valores, participación, desarrollo comunitario, igualdad, integración, tolerancia, prevención de violencia de género en adolescentes, enriquecimiento mútuo centro-barrio.
POBLACIÓN DESTINATARIA
Comunidad educativa y ciudadanía de los barrios adyacentes
RADIO TAMARACEITE Y EL IES PABLO MONTESINO
VISPERAS DE LA CELEBRACIÓN DE LAS JORNADAS DE INTERCULTURALIDAD Y REGRESO DE MIEMBROS DE NUESTRO CENTRO DEL VIAJE DE TINDUFF
IV JORNADAS DE INTERCULTURALIDAD
Tino disfrutando de uno de los múltiples talleres que tuvieron lugar los días 15 y 16 de abril
NASIJA
COMISIÓN DE INTERCULTURALIDAD DEL IES PABLO MONTESINO
Juanfra, Reyes, Arsenio, Mapi, Carina y Carmen
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